Աղջիկս ամեն առավոտ «դպրոց էր գնում» — մինչև մի օր նրա ուսուցչուհին զանգեց ու ասաց, որ ամբողջ շաբաթ դասերի չի եկել։ Հաջորդ առավոտ ես որոշեցի հետևել նրան։

ԺԱՄԱՆՑ

Աղջիկս ամեն առավոտ «դպրոց էր գնում» — մինչև մի օր նրա ուսուցչուհին զանգեց ու ասաց, որ ամբողջ շաբաթ դասերի չի եկել։ Հաջորդ առավոտ ես որոշեցի հետևել նրան։

Երբ Էմիլիի ուսուցչուհին զանգեց ու ասաց, որ իմ 14-ամյա աղջիկը ամբողջ շաբաթ դպրոց չի եկել, ես շոկի մեջ էի։ Ամեն առավոտ ես տեսնում էի, թե ինչպես է նա տնից դուրս գալիս՝ դեպի դպրոց։ Ամեն ինչ նորմալ էր թվում․ գուցե մի քիչ ավելի լուռ էր, մեծ չափի հուդիների մեջ թաքնված, հեռախոսը ձեռքին, բայց ոչինչ այնպիսի, որ ինձ լուրջ անհանգստացներ։ Այդ երեկո ես աննկատ հարցրի, թե ինչպես էր անցել նրա դպրոցական օրը, և նա տվեց սովորական պատասխանը։ Բայց ներսումս ինչ-որ բան ինձ հանգիստ չէր տալիս։ Հաջորդ առավոտ որոշեցի հետևել նրան, երբ դուրս եկավ տնից։ Տեսա, թե ինչպես նստեց ավտոբուս, և ես մեքենայով հետևեցի մինչև դպրոց։ Սակայն մյուս աշակերտների պես ներս մտնելու փոխարեն նա կանգնեց կանգառում ու սպասեց։ Քիչ անց մոտեցավ մի հին փիքափ մեքենա, և նա առանց երկմտելու նստեց ներսը։ Սիրտս գրեթե կանգ առավ, երբ սկսեցի նրանց հետևել՝ քաղաքից դուրս։

Նրանք կանգ առան լճի մոտ՝ մի հեռավոր, խճապատ կայանատեղիում։ Երբ մոտեցա ու բարկացած գնացի նրանց կողմը, շոկ ապրեցի՝ տեսնելով վարորդին․ դա իմ նախկին ամուսին Մարկն էր։ Էմիլիի ժպիտը միանգամից անհետացավ, երբ ինձ տեսավ։ Ես պահանջեցի բացատրություն՝ ինչու է նա դասերը բաց թողնում և ինչու է իր հայրը դրան օգնում։ Մարկը փորձեց ինչ-որ բան բացատրել, բայց ես նրան ընդհատում էի, մինչև վերջապես Էմիլին ինքը խոսեց։ Սեղմած ատամներով ու աչքերում արցունքներով նա ասաց ճշմարտությունը․ մի խումբ աղջիկներ շաբաթներ շարունակ իրեն ճնշում էին։ Նրանք նրան դուրս էին թողնում իրենց միջից, ծաղրում էին դասերին մասնակցելու համար, իսկ ֆիզկուլտուրայի ժամանակ ստիպում էին իրեն անտեսված զգալ։ Նա ինձ ոչինչ չէր ասել, որովհետև վախենում էր, որ ես միայն ավելի կբարդացնեմ իրավիճակը։

Մարկը խոստովանեց, որ Էմիլին այնքան լարված էր, որ ամեն առավոտ իրեն վատ էր զգում։ Նա մտածել էր, որ մի քանի օր դպրոցից հեռու մնալը կօգնի աղջկան մի քիչ հանգստանալ, մինչև միասին որոշեն, թե ինչ անել։ Նա մեքենայի միջից հանեց դեղին նոթատետր, որտեղ Էմիլին մանրամասն գրառումներ էր արել՝ ամսաթվեր, անուններ, դեպքեր։ Նրանք միասին պատրաստել էին պաշտոնական բողոք դպրոց ներկայացնելու համար։ Մարկը ավելի շուտ ինձ չէր զանգել, որովհետև Էմիլին իրեն խնդրել էր չանել դա։ Նա ուզում էր աղջկա համար ապահով տեղ լինել, նույնիսկ եթե դա նշանակում էր կասկածելի որոշում ընդունել։ Ես դեռ բարկացած էի, բայց հասկանում էի, որ նա իր ձևով փորձում էր օգնել։

Փոխարենը շարունակ վիճելու՝ մենք որոշեցինք միասին գործել։ Դպրոցական օրվա ընթացքում գնացինք դպրոցի հոգեբանի մոտ՝ որպես մեկ թիմ։ Էմիլին համարձակորեն պատմեց ամեն ինչ։ Հոգեբանը ուշադիր լսեց և ասաց, որ հարցը անմիջապես կքննարկվի դպրոցի հակաբուլինգային կանոնների համաձայն։ Այդ աղջիկները, ովքեր մասնակցել էին ճնշմանը, հետևանքներ կունենան, իսկ նրանց ծնողները նույն օրը կտեղեկացվեն։ Էմիլին կարծես թեթևացավ, ասես ծանր բեռը, որը միայնակ էր կրել, վերջապես կիսվեց մյուսների հետ։

Շաբաթվա վերջում իրավիճակը դեռ ամբողջությամբ կատարյալ չէր, բայց զգալիորեն բարելավվել էր։ Էմիլիի դասացուցակը փոխեցին, որպեսզի նա այլևս դասերի չհանդիպի հիմնական աղջիկների հետ, իսկ նրանց նկատմամբ պաշտոնական նկատողություն կիրառվեց։ Բայց ամենակարևորն այն էր, որ մենք երեքով սկսեցինք ավելի անկեղծ խոսել իրար հետ։ Մարկն ու ես հասկացանք, որ ծնող լինելը կողմեր ընտրելու մասին չէ, այլ կողք կողքի կանգնելու մասին։ Աշխարհը միշտ չէ, որ բարի է, բայց մենք հասկացանք, որ Էմիլին ստիպված չէ միայնակ դիմակայել նրան, քանի դեռ մենք՝ որպես թիմ, նրա կողքին ենք։

 

 

Оцените статью